Les Éditions Shakespeare

Let's Improve!

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49.95 $

Description

  • Secondaire, cheminement particulierli>
  • 51 activités variées, format PDF téléchargeable
  • Contenu à imprimer, selon les termes d’une autorisation annuelle écrite
  • Pour l’apprentissage des premières règles grammaticales
  • Pour apprendre à l’école comme à la maison
  • Pour choisir l’activité qui convient au moment jugé opportun
  • Pour respecter le principe de différenciation de l’apprentissage

ISBN : 978-2-922632-52-1

Description détaillée

LET’S IMPROVE ENGLISH VOCABULARY! est conçu pour les élèves du secondaire, cheminement particulier, dans le but de leur donner  le moyen d’élargir leur répertoire de langue anglaise et essentiellement leur vocabulaire.

LET’S IMPROVE ENGLISH VOCABULARY! se présente dans un format numérique PDF qui comporte 51 activités. Dans le respect des termes et des limites d’une autorisation annuelle écrite accordée par l’éditeur, l’enseignante ou l’enseignant peut imprimer et reprographier le contenu de ce matériel exclusivement pour les élèves de son école.

Les activités proposées tiennent compte des sujets élémentaires inscrits dans le programme de l’élève (les animaux, les activités sportives, les couleurs, les aliments, les formes, les parties du corps, les vêtements, les mois, les jours de la semaine, etc.). Trouver un ou plusieurs mots à partir d’un même ensemble de lettres, classifier les mots dans une catégorie, utiliser la bonne préposition et le bon temps de certains verbes, le mot interrogatif qui convient dans une question, le pluriel de mots connus, tel est le genre de consignes auxquelles l’élève répondra pour réaliser les tâches demandées.

En introduction, afin de tenir compte du niveau de l’élève, l’enseignante ou l’enseignant trouvera un tableau classifiant les exercices par niveau de difficulté (facile, moyen, difficile). C’est donc un matériel pédagogique qui facilite la planification des activités à réaliser en classe ou comme devoir à la maison, un matériel qui respecte le principe de différenciation de l’apprentissage et de l’enseignement.

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